Старший воспитатель детского сада должен знать:

·         приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации,

·         нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования;

·         нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций);

·         нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

·         конвенцию о правах ребенка;

·         основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;

·         пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;

·         основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

·         трудовое законодательство специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

·         основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

·         общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

·         особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

·         основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

·         современные тенденции развития дошкольного образования;

·         научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки;

·         педагогические закономерности организации образовательного процесса;

·         законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

·         теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;

·         закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;

·         основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

·         основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;

·         социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ;

·         основы работы с текстовыми и графическими редакторами, презентациями, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием;

·         санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации образовательного процесса в детском саду.